El ministro Guillermo Araujo presentó ante la Comisión de Educación los principales ejes de la iniciativa impulsada por el Ejecutivo, que busca convertir en política permanente el plan provincial ‘Queremos Aprender’.
Este martes, el ministro de Educación, Guillermo Araujo, se reunió con la Comisión de Educación, Ciencia y Técnica de la Cámara de Diputados para avanzar en el análisis del proyecto de ley que busca convertir en política permanente el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de la lectura, la escritura y la comprensión de textos en todos los niveles educativos de la provincia.
La iniciativa, enviada por el Poder Ejecutivo, fue anunciada por el gobernador Claudio Poggi en la apertura de sesiones legislativas e ingresó formalmente a la Legislatura el 22 de abril, donde actualmente se encuentra en tratamiento en comisión.
El encuentro contó con la participación de la directora de Innovación y Planeamiento, Virginia Petrino, y del secretario de Asuntos Institucionales y Enlace Parlamentario, José Giraudo. La comisión es presidida por el diputado Víctor Moriñigo.
El equipo de Educación expuso los principales componentes del plan provincial ‘Queremos Aprender’, en el que se basa la propuesta. Entre ellos, se incluyen evaluaciones diagnósticas periódicas, capacitación docente, provisión de materiales pedagógicos y el acompañamiento de especialistas.
El proyecto apunta a institucionalizar este programa, que se viene implementando desde el inicio de la gestión y que ha mostrado mejoras en la adquisición de los conocimientos. Según señaló Araujo, la iniciativa se apoya en la evidencia y en los resultados obtenidos en estos años de trabajo.
El Ministro también repasó la evolución del programa, que comenzó en sala de 5 y el primer ciclo del nivel Primario, luego se extendió al segundo ciclo y actualmente alcanza al primer ciclo del nivel Secundario.
La reunión permitió el intercambio de aportes y, desde el Ministerio, indicaron que continuarán participando de estas instancias para ampliar la información y acompañar el tratamiento legislativo del proyecto.
