Así se determinó según los resultados de las pruebas de Finalización de Estudios Primarios en la Ciudad (FEPBA) y de Tercer año de Estudios Secundarios (TESBA).
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<p><a href="https://noticiasargentinas.com/"><strong>Buenos Aires, 10 diciembre (NA)</strong></a> – Los <strong>alumnos</strong> de las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, de gestión pública y privada, <strong>mejoraron su rendimiento en las materias Lengua y Matemática</strong>, según se determinó los resultados de las pruebas de Finalización de Estudios Primarios en la Ciudad (FEPBA) y de Tercer año de Estudios Secundarios (TESBA).</p>
<p>Las autoridades informaron que, tras la implementación del <strong>plan “Buenos Aires Aprende”</strong> que impulsó la Ciudad el año pasado, <strong>los rendimientos de los alumnos mejoraron hasta 17 puntos en Lengua y Matemática respecto a la evaluación de 2023</strong>, según los resultados de las pruebas realizadas este año, las cuales hicieron 71 mil alumnos.</p>
<p>Conforme a la información enviada a la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Noticias_Argentinas" target="_blank" rel="noopener nofollow"><strong>Agencia Noticias Argentinas</strong></a>, la prueba FEPBA, en alumnos de 7° grado, cerró con mejoras: en Matemática las escuelas estatales subieron 17,2 puntos y las privadas 15,2, mientras que en Lengua las estatales tuvieron un alza de 10 puntos y las privadas 9,1. <strong>Los puntajes fueron el más alto en Lengua y el segundo más alto en Matemática desde 2013.</strong></p>
<p>Al igual que lo ocurrido en primaria, la evaluación en 3° año de la secundaria arrojó puntajes más altos respecto a 2023: las escuelas estatales tuvieron la mejora más notable en Matemática, con un puntaje que se incrementó 14,2, y las privadas subieron su rendimiento en 9,9.</p>
<p>Acerca de la situación en Lengua, las estatales mejoraron 2,9 puntos, aunque no ocurrió lo mismo en el sector privado, donde hubo un descenso de 2,8 puntos. El alza en el sector público se observa principalmente en estudiantes con desempeños más bajos, lo suficiente para compensar la baja en las escuelas privadas e incrementar el puntaje promedio de la Ciudad en 1,2 puntos.</p>
<p>En dicha materia se evaluaron la interpretación, la obtención de información y la reflexión sobre el lenguaje en textos literarios y no literarios, mientras que en Matemática la fue utilización de estrategias para la resolución de problemas, poniendo en juego los conocimientos sobre los siguientes ejes de contenido: números, operaciones, geometría y medida (FEPBA); y números y álgebra, funciones y álgebra, geometría y medida, y probabilidad y estadística (TESBA).</p>
<p><em><strong>"Nuestro desafío es generar un cambio en la experiencia y dejar atrás una escuela que fue diseñada para una realidad que cambió profundamente. Tenemos que cambiar lo que pasa dentro del aula y los resultados de las pruebas nos muestran que vamos por el buen camino”</strong></em>, sostuvo el Jefe de Gobierno, Jorge Macri. Y agregó: <em><strong>“Esta gestión enfrenta los problemas y trabaja para que los chicos sientan que en la escuela están recibiendo las herramientas que necesitan”.</strong></em></p>
<p>“Buenos Aires Aprende” busca fortalecer el aprendizaje haciendo foco en Lengua y Matemática como pilares fundamentales y en tres ejes estratégicos: aprendizajes fundacionales, innovación en la enseñanza y el aprendizaje, y la transformación digital para el aprendizaje.</p>
<p>“Invertir en educación es invertir en futuro y fortalecer el plan Buenos Aires Aprende nos permite fortalecer el aprendizaje, mejorar la formación docente, contar con escuelas más cuidadas y lograr un mayor acompañamiento a las familias, con metas claras y objetivos de logro”, sostuvo la ministra de Educación, Mercedes Miguel. Y explicó: “En la Ciudad, el aprendizaje es una prioridad. No lo decimos solo con palabras: lo sostenemos con presupuesto, planificación y hechos concretos que se traducen en resultados reales”.</p>
<p>Un dato aportado en el informe es que en el ciclo lectivo actual en primaria finalizará con más estudiantes que logran resolver tareas de mediana y alta complejidad: el porcentaje de alumnos en Lengua se incrementó de 61,7% en 2023 a 65,5% en 2025; y en Matemática, la cifra aumentó de 33,5% a 40,7%. También se redujo la cantidad de estudiantes que solo logran resolver las tareas más sencillas de ambas pruebas.</p>
<p>El rendimiento de alumnos de 7° grado también marcó una reducción de la desigualdad. La brecha de rendimiento entre las escuelas privadas y las estatales se redujo en 2 puntos en Matemática y en 0,9 puntos en Lengua respecto al 2023.</p>
<p title="__IP__" data-ipspy="__IP__">En Secundaria, la brecha de rendimiento entre las escuelas privadas y las estatales se redujo en 5,7 puntos en Lengua y Literatura y en 4,3 puntos en Matemática. El porcentaje de estudiantes que pudo resolver tareas de mediana y de alta dificultad aumentó de 38,4% a 42,9%.<span data-nosnippet="">__IP__</span></p>
<p>Sin embargo, hubo una disminución de estudiantes que resuelven tareas más complejas en Lengua y Literatura: de 58,7% a 55,4%. Al mismo tiempo, se incrementó el porcentaje de estudiantes que al menos logra resolver las tareas más sencillas de la prueba.</p>
<p>“Entre las medidas que impulsa la Ciudad para mejorar el aprendizaje y el bienestar socioemocional de los estudiantes se destacan el cambio del Diseño Curricular de nivel Inicial y Primaria, la regulación del uso de celulares en las aulas y la implementación del programa Secundaria Aprende, que es un cambio profundo en la forma de aprender”, señalaron. <a href="https://noticiasargentinas.com/-agenciana_t6916e70a4551e78eb9423f59">#AgenciaNA</a> </p>
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